(Auto) reconocimiento de la afroperuanidad en la educación peruana

Mi conocimiento de la historia afroperuana no mejoró cuando asistí a la universidad. En general, todos mis años de educación formal retrataron un país con una realidad social que era mucho menos diversa que la que veía en casa, y en diferentes zonas urbanas y rurales del país. Es más, mi primera década de educación académica la dediqué a la filosofía europea. Mi crítica actual al eurocentrismo se basa principalmente en mi conocimiento del trabajo filosófico de los filósofos europeos modernos y contemporáneos. Valoro su trabajo intelectual, pero no considero que esta tradición exprese una manera superior de entender la realidad humana.

 El eurocentrismo de nuestros discursos escolares sobre la identidad nacional en el último siglo ha obstaculizado no solo el reconocimiento de los afroperuanos, sino también el reconocimiento de las identidades originarias y las otras identidades no-europeas de los ciudadanos peruanos. Ello ha derivado en la invisibilidad o el irrespeto cotidiano de los derechos de amplios sectores de la ciudadanía, con mayor frecuencia de los sectores afrodescendientes e indígenas. A su vez, esta opresión sistemática ha creado enormes dificultades en muchos individuos para autorreconocer las raíces culturales de las que proceden. Incluso, la negación de los propios ancestros no europeos (cambiando apellidos, vestimentas, fenotipos u otros rasgos) se ha convertido en muchos casos en una estrategia personal para eludir esta discriminación estructural.

De alguna manera, a lo largo de este libro ofrezco argumentos para repensar la peruanidad de nuestras identidades personales y nacionales con aprecio, y con apertura a la diversidad del mundo.

Precio S/. 35

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